PROYECTO EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO – LA ESCUELA RODANTE

En la Antigüedad las mujeres y los niños no tenían derecho a ni siquiera expresar sus ideas, menos aún a recibir educación. Hoy, el sistema está cambiando, lleno de errores pero está cambiando y no hay que desmerecerlo tanto.

Los niños son el eje importante para que la educación exista, pues son ellos los que en unos cuantos años gobernarán nuestro país, y de hecho si no queremos un país corrupto, estos pequeños deben recibir una educación de calidad.

Lamentablemente el Perú es un país centralista, en donde absolutamente todo cuanto exista ocurre en la Ciudad de los Reyes, y se deja de lado muchas veces las zonas rurales. Lo mismo pasa con nuestra educación, las mejoras universidades están en Lima, los mejores colegios, los mejores concursos, las mejores innovaciones, las mejores capacitaciones, los mejores docentes, “los mejores en todo”. Es por eso que se deja de lado a los niños que se encuentran en las zonas rurales, y ellos también tienen un gran potencial que muchas veces no es descubierto y lamentablemente es desperdiciado en trabajos que no son para ellos, como sembrar papas cuando deberían ser jefes líderes de una gran planta de industria alimentaria, o quizá criar a sus hijos a los 15 años cuando debería estar estudiando para ser una futura Ministra de la Mujer.

Por lo mencionado, daré énfasis a una educación dirigida a zonas rurales, pues son éstas las que necesitan con prisa una incidencia. En diciembre del 2016 los resultados de la Prueba PISA arrojaron que el Perú se encuentra en el nivel 1 y 2 del índice de Comprensión Lectora, esto es, que los niños y niñas se encuentran en el nivel más bajo pues no entienden lo que leen.

Este es un problema muy grave, pues la comprensión lectora es la base para que los niños incrementen su nivel de aprendizaje. Imaginemos que un niño sale a resolver un problema de matemática en el que tiene que restar, y termina sumándolo. El problema no es el que niño no sepa restar, el problema radica en el que el niño no supo comprender el problema de matemática. Los niños pueden ser muy buenos en las operaciones básicas de matemática, pero si no saben comprender lo que se les pide, no podrán avanzar.

Teresa Boullon es una joven autodidacta que entendió esto perfectamente, por eso es que ideó un proyecto que consiste en instaurar bibliotecas en diferentes escuelas a nivel nacional, pero no esas típicas bibliotecas aburridas con libros viejos, sino una biblioteca tan bien construida y acogedora que el sólo verla motive a los niños a acudir a ella y que puedan disfrutar de estos pequeños placeres de la vida. Además de esto, Teresa busca capacitar a los docentes, pues entiende que si éstos no están motivados para la enseñanza nada funcionará.

Actualmente Teresa es directora ejecutiva de la exitosa empresa social UN MILLÓN DE NIÑOS LECTORES. Ella es una emprendedora que tuve el honor de conocer hace algunos días y poder compartir experiencias de vida que la motivan a salir adelante en busca de un país muy bien educado sin el olvido a zonas rurales.

Formar parte de un voluntariado me ha hecho observar otras realidades, como lo son la carencia de una buena educación en los lugares urbanos de nuestra región Lambayecana, es por eso que hace unos cuantos meses se me ocurrió la idea de recolectar libros didácticos para los niños y diseñé un flyer para hacerlo posible. El problema era que no sabía qué hacer luego de recolectarlos...   

Hoy que ya esclarecí mis ideas, tengo un Proyecto que consiste en la creación de una escuela itinerante que cuente con voluntarios que estudien educación, voluntarios con pasión a la enseñanza y con algunos docentes que se quieran sumar a esta escuela, con el fin de recorrer las diferentes zonas rurales empezando por los niños del Colegio “Divino Niño” ubicado en el Caserío Arbolsol, dentro del distrito de Mórrope, y continuando por las distintas comunidades urbanas.

¿Cómo lo lograré? He tomado como antecedente las Estrategias de Educación para el Desarrollo usada por Tierra de Hombres (Es un fundación sin ánimos de lucro que trabaja con proyectos sociales), pues quiero primero generar consciencia crítica en la sociedad civil para que se conviertan en aliados y agentes de cambio de esta escuela itinerante y fomenten la actitud responsable frente a este problema de la falta de Comprensión Lectora, haciéndolos co-responsables de este Proyecto.

¿Cuál es mi siguiente paso? Llevar la escuela itinerante a su primera meta, Arbolsol. Aquí se usarán una serie de estrategias especificadas en la hoja de ruta, con el fin último de que los niños tengan una mejor comprensión de lo que leen.

Es así que con este Proyecto no pretendo cambiar el mundo, pero sí mi realidad, sí quiero cambiar mi entorno, quiero ver a los niños crecer bien educados. 

HOJA DE RUTA

Público Objetivo: Niños del Caserío Arbolsol. Son aproximadamente 100 niños.

Descripción del Público Objetivo: Los niños de este Caserío tienen baja comprensión de lo que leen, por tal razón se eligió para el Proyecto.

Duración del Proyecto: Un año

Descripción de las actividades programadas en el año:

Diciembre - “MIS PRIMEROS PASOS”

10/12/17: Charla para identificar agentes de cambio y aliados para el proyecto.

16 y 17: Taller de coaching para fortalecer las capacidades de los agentes de cambio.

Enero - “HABLANDO SOBRE RUEDAS” 1°, 2° y 3° parte

07/01/18: Lanzamiento del flyer para la recolección de libros. (Adjunto en la derecha)

14/01/18: Primera visita a los niños de Arbolsol para conocer el nivel de comprensión lectora en el que se encuentran.

21/01/18: Segunda visita a los niños de Arbolsol con todo el equipo de la Escuela Rodante para conocernos todos y socializar.

Febrero (02 actividades)

“CORRO Y APRENDO”

04/02/18: Tarde deportiva que gira en torno a responder preguntar de un cuento que se leerá.

“PAPIS COMPROMETIDOS”

18/02/18: Charla para crear consciencia en los padres sobre la importancia de la lectura y generar el compromiso de enviar a sus hijos al Programa “La Escuela Rodante”

Marzo – “SOY CREATIVO”

04/03/18: Cierre de la recolección de los libros.

18/03/18: Leer un cuento a los niños y que ellos mismos escenifiquen una obra teatral de lo que han entendido.

Abril - “SOBRE TABLAS”

01/04/18: La escenificación teatral preparada en la clase anterior, rodará hacia una comunidad en Túcume para que los niños disfruten y conozcan otras realidades. También se hará juegos como en la tarde deportiva.

Mayo (02 actividades)

“CUENTACUENTOS”

13/05/18: Con los libros recaudados en la campaña se empoderará a los niños más grandecitos para que monten un teatro de títeres.

“IDEAS LOCAS”

20/05/18: Conversatorio con el equipo de la Escuela Rodante y los niños de Arbolsol para establecer las siguientes actividades que ellos deseen realizar.

Junio (02 actividades)

“HACIENDO REALIDAD MIS IDEAS”

10/06/18: Realizar las actividades que los niños acordaron en relación al fortalecimiento de la Comprensión Lectora.

“LLUVIA DE IDEAS”

24/06/18: Realizar una lluvia de ideas para ver qué actividades hacer para presentarnos en la Semana tradicional del King Kong  de Lambayeque, con el fin de buscar aliados y voluntarios.

Julio - “CREANDO LAZOS”

08/07/18: Elaborar material didáctico y crear una propuesta dinámica para la feria del King Kong.

22/07/18: Presentar la Campaña de difusión elaborada en la actividad anterior.

Agosto – “ME HAGO ESCUCHAR”

05/08/18: Creación de una radionovela entre todos los niños.

12/08/18: Búsqueda de piezas radiales propias de Arbolsol.

19/08/18: Grabación de los personajes de la Radionovela y post-producción.

Setiembre (02 actividades)

“RÍO Y APRENDO”

02/09/18: Reunión de padres y niños de Arbolsol para la escucha de la Radionovela, y desarrollo de las actividades lúdicas para la respuesta a las preguntas de Comprensión Lectora.

“EXPLOTANDO CREATIVIDAD”

16/09/18: Paseo a toda la comunidad y dibujar lo que más te guste.

Octubre  – ¡MIS DIBUJOS TIENEN VIDA!

07/10/18: Los dibujos de la clase pasada deberán ser coloreados y puestos en palitos de chupete para la creación de personajes de un corto animado

21/10/18: El equipo de la Escuela Rodante llevará un soporte técnico para la ilustración de los personajes.

Noviembre – ¡Wow, MIS DIBUJOS CONVERSAN Y SON REALES!

18/11/18: El equipo de la Escuela Rodante proyectará el corto animado creado con el guión de los mismos niños creativos, y la edición del equipo. Esto se hace con el fin de explotar su creatividad y sensibilizar que sus sueños se pueden cumplir a través de la lectura.

PROYECTO DERECHOS DEL INFANTE - VALORO MIS DERECHOS

“El futuro de los niños es siempre hoy. Mañana será tarde”, decía la Nobel de Literatura Gabriela Mistral. Esta es una afirmación muy cierta pues si comparamos los segmentos poblacionales que tenemos en nuestro país, a los que les espera un futuro por delante es a los pequeños, pues todavía la familia, la comunidad y el Estado los puede amoldar para que sean parte de un futuro próspero.

En nuestro país existe una serie de problemas que denigran la integridad del infante, problemas como la desnutrición infantil, el sicariato, la drogadicción, la trata de personas, violaciones a recién nacidas, trabajo infantil, y así me acabaría la noche y no terminaría de enumerar estas terribles dificultades que se desarrolla en Perú, un país en vías de desarrollo en donde aumenta el crecimiento económico a raíz de la explotación y mecanización de la mano de obra. Además de ello, el trabajo infantil, la venta de drogas y la trata y prostitución de personas principalmente genera también un porcentaje en el crecimiento económico.

Por esta razón Tierra de Hombres que es una organización no gubernamental de solidaridad internacional, toma el tema de los derechos del infante como el corazón que  da vida a todos los proyectos realizados en esta ONG. Pues entendieron que para que un país subdesarrollado o en vías de desarrollo prospere, se necesita principalmente una buena educación con el cumplimiento de los derechos del infante.

Tierra de Hombres trabaja con diferentes proyectos de derechos humanos, como por ejemplo, “Stop, Infancia sin Derechos” que consiste en generar sensibilización a las comunidades escolares, comunidades universitarias y sociedad civil para promover una conciencia crítica y una sociedad comprometida con la infancia más desfavorecida de los países en donde se desarrollan estos proyectos.

Hoy en día, la sociedad es consciente de que los niños tienen una serie de derechos amparados por el Estado: Derecho a la vida, a la identidad, a una familia, Derecho a no ser discriminado, a la educación, a la seguridad, al descanso, Derecho a la intimidad, a la protección de la salud, a la participación, a la recreación y el juego, etc. Por eso es que actualmente existen una serie de políticas que protegen al Infante.

Tal es el caso del Programa Nacional Yachay que se ejecuta en la ciudad de la amistad (Chiclayo), en donde existen 16 000 niños y adolescentes que trabajan en toda la región  Lambayeque. Este programa busca identificar a estos menores de edad para que se les restituya sus derechos a través de una metodología de intervención hasta que deje la situación de la calle en forma sostenible y sea la familia quien asuma su rol protector y proveedor.

Pero el trabajo infantil no es el único problema que enfrenta la Ciudad evocadora de Lambayeque, pues como están de moda los derechos del niño en las urbes, muchos de los adolescentes más “agrandaditos” se aprovechan de esto y empiezan a tener comportamientos de rebeldía, confundiendo muchas veces la libertad de disfrutar su niñez con el libertinaje de hacer lo que se les plazca con ella.

Por eso, estoy segura que se debe insertar programas de sensibilización del uso correcto de los Derechos del niño, fomentando así diálogos que permitan la participación de los adolescentes de la I.E. “San Martín” Secundaria, ubicado en el P.J. “San Martín” de la ciudad de Lambayeque, con el fin de crear consciencia en el alumnado de que existen otros lugares en nuestra sierra Lambayecana que muchas veces estos derechos al infante no se cumplen debido a la pobreza que se vive allá. Adicionalmente a esto, se busca que el alumnado tenga empatía por los niños de las zonas rurales y se empoderen como agentes de cambio para sensibilizar a otras instituciones sobre el verdadero significado de los Derechos del Niño para que valoran el esfuerzo de sus padres al brindarles educación, vivienda, un hogar, etc.

HOJA DE RUTA

Público Objetivo: Alumnos de 4 y 5 grado de la I.E. “San Martín” Secundaria, ubicado en el Pueblo Joven San Martín-Lambayeque.

Descripción del Público Objetivo: Los alumnos de esta institución en su mayoría tienen un comportamiento un tanto rebelde por eso se eligió para la incidencia del Proyecto.

Duración del Proyecto: Un año

Descripción de las actividades programadas en el año:

Enero - “ENRUMBANDO”

03/01/18: Presentación del Proyecto “Valoro mis Derechos” al director de la I.E. “San Martín” Secundaria para que nos conceda el permiso de ejecutarlo.

Febrero - “BUSCANDO ALIADOS”

19/02/18: Charla para conocer el Proyecto y buscar educadores aliados de la misma I.E., empoderándolos como agentes creadores de conciencia crítica sobre el verdadero significado de los Derechos.

Marzo - ¡MANOS A LA OBRA! 1° y 2° parte

05/03/18: Planificación del año escolar y elaboración del material didáctico para el proyecto.

30/03/18: Primer conversatorio para conocernos y explicar el Proyecto que desarrollaremos en conjunto.

Abril - CELEBRANDO EL DÍA DEL NIÑO

08/04/18: Charla con Coaching ontológicos y de psicología para desarrollar el uso adecuado de los principales derechos de la Infancia. Esta actividad se realizará a través de una feria con juegos y concursos didácticos que se llevarán a cabo en la I.E. “San Martín” Secundaria.

Mayo (2 actividades)

“MAMI, SERÉ MÁS CONSCIENTE”

04/05/18: Dramatización sobre el Derecho a la Alimentación, llevado a cabo por los educadores aliados para crear consciencia en los niños de que muchas veces ellos se quejan de la comida que les dan porque no les gusta, cuando hay niños en nuestra sierra Lambayecana que a veces duermen sin comer. Después de esto se hará una tertulia para generar participación comunicativa.

“MI COMPROMISO ES…”

18/05/18: Se llevará a cabo un Cine Fórum para que los niños conozcan otras realidades sobre la desnutrición en varios países del mundo y de nuestro Perú. Al finalizar esta actividad se darán una dinámicas para que los niños escriban en su cuaderno a qué se comprometen de ahora en adelante sobre su alimentación en su hogar.

Junio (03 actividades)

“ENTRETENIMIENTO SANO” 1°, 2° y 3° parte

08/06/18: Charla sobre el Derecho a la recreación y el Juego, dada por estudiantes de Psicología del VIII Ciclo de la UNPRG (Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo) para la explicación pertinente de este derecho. Así mismo, se realizarán juegos clásicos como el trompo, ligerito, el avión, cemento, etc.

22/06/18: En esta actividad se recapitulará los juegos aprendidos en la Charla pasada sobre el Derecho a la recreación y el juego y se hará una comparación con los “juegos” que encuentran gracias a las nuevas tecnologías que hoy en día está haciendo perder el significado de una buena niñez.

30/06/18: Esta es una actividad sumamente recreativa pues los niños visitarán a un colegio en Incahuasi en donde se desarrollará una ginkana para que entre ellos se interrelacionen e intercambien cultura y forma de vida. Con esta actividad se pretende que los niños de la I.E. San Martín aprendan el verdadero significado de recreación y juego que muchas veces es confundida con la obstinación de adquirir un aparato tecnológico que no está en las posibilidades económicas del hogar.

Julio – “YO ME EXPRESO CANTANDO”

25/07/18: Por celebraste la Semana Tradicional del King Kong, un grupos de diez niños que desarrollan el Proyecto “Valoro mis Derechos” tendrán una participación especial de canto y dramatización sobre los Derechos del Infante.

Agosto – “AL COLE CON PUNCHE”

11/08/18: Charla sobre el Derecho a la educación, aquí los encargados de esta actividad son nuestros educadores aliados, quienes se encargarán de contar cuál fue su motivación para ser docentes, y hablarán sobre la preocupación de los niños que no asisten a una I.E.

25/08/18: En esta segunda parte, se sensibilizará a los niños para que cambien de actitud frente a las diferentes asignaturas que se dicta en el colegio y que se esfuercen al estudiar, pues muchos niños quieren ser educados en un colegio con buenos docentes, pero a veces los recursos económicos son un impedimento.

Setiembre – “LA IGUALDAD NOS UNE”

29/09/18: Charla sobre el Derecho a la igualdad que será dada por psicólogos y un artista de dibujo que los hará expresarse a través de este arte el cómo entienden los niños la igualdad.

Octubre – “DIBUJO, ME EXPRESO”

20/10/18: Exposición de dibujos en un colegio de Incahuasi. Aquí los dibujos realizados el mes pasado serán compartidos a los niños de Incahuasi para que unidos coloreen la igualdad. Previo a esta exposición, los mismos niños de la I.E. “San Martín” hablarán sobre este Derecho a los niños de Incahuasi.

Noviembre – “CONSTRUYENDO FELICIDAD” 1° y 2° parte

16/11/12: Charla sobre el Derecho a una vivienda. Hoy en día son pocos los niños que no tienen un hogar en Lambayeque, pero igual se tiene que hablar de este tema a los niños para que valoren lo que tienen, pues en otros países no tienen un hogar muchas familias.

17, 18, 24 y 25: En esta actividad se hará una visita nuevamente a Incahuasi para hacer un trabajo en equipo, pues se construirá una casita más a menos grande de botellas recicladas con basura y unas cuantas maderas para hacer el techo. Lo que se quiere con esto es hacer un espacio en donde los niños puedan recrearse, estudiar, ver películas, cantar, etc… simulando un hogar para ellos, pues los amigos también son parte importante en sus vidas.

Diciembre – AMO MIS DERECHOS

En esta última actividad se hará una dramatización en la I.E. San Martín en donde se tendrá como invitados a los niños de 1° Grado de Secundaria de una I.E. de Incahuasi. Con esta dramatización se busca la sensibilización a padres, docentes, y alumnos sobre la importancia de los Derechos del Niño.

PROYECTO SALUD MATERNO-INFANTIL NUTRIAMOR

Muchas veces juzgamos al Estado Peruano por no velar por nuestros intereses, pero a veces somos nosotros mismos que no le damos el cuidado adecuado a nuestras familias, y lo único que hacemos es buscar culpables.

El Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social (MIDI) trabaja en diferentes programas para erradicar la desnutrición infantil en el Perú, uno de éstos es el programa QaliWarma que vela por la buena nutrición en zonas rurales.

Pero el problema con esto radica en que los ciudadanos piensan que el Perú es un país asistencialista y es obligación darle los alimentos, que es obligación que los niños estén bien nutridos, que es obligación del estado que la educación sea excelente, cuando esto no necesariamente tiene que ser así.

Estamos mal acostumbrando a la población que todo se le tiene que dar... pues de qué nos serviría que el Estado nos brinde una buena educación si el niño va a la escuela y se queda dormido por no haberse alimentado adecuadamente, de qué nos serviría que el programa QaliWarma brinde un buen desayuno a nuestros hijos si en el almuerzo le voy a dar arroz con papa sancochada y pollo frito, un almuerzo sin legumbres y con demasiados carbohidratos que sólo engordarán sin nutrir a nuestros pequeños.

Está científicamente comprobado que un niño mal nutrido es un niño con déficit de atención, bajo coeficiente intelectual, deficiente desempeño escolar, deficiencia en el desarrollo psicomotor, etc.

Dudo mucho que una madre de familia no actúe frente a estos problemas y se quede cruzada de brazos esperando que el Estado venga a nutrir todos los días las 24 horas del día a sus hijos. La naturaleza misma de una madre es proteger con uñas y dientes a sus pequeños niños, y creo que ellas lo dan todo por cuidarlos, sin embargo considero que no tienen las herramientas necesarias para cuidarlos adecuadamente, y es que en su mayoría a estas madres del Caserío Arbolsol no les enseñaron a serlo pues no terminaron de ser niñas.

Entonces, podemos decir que el problema de la malnutrición se ve reflejado en el bajo rendimiento académico de los niños de Arbolsol, pues a pesar de que en su colegio exista el programa QaliQarma, no se da una buena alimentación en su hogar, y parte de esta malnutrición se debe también a los malos hábitos de aseo, tanto de niños como de padres de familia.

Por esta razón considero que se debe elaborar un proyecto orientado a capacitaciones del cómo desarrollar una buena nutrición en los niños, y dejar de lado la idea que se tiene de que nuestro país es asistencialista e insertarnos un nuevo chip del actuar como agentes activos buscando el bien común.

Pues la idea de Desarrollo Social nace de personas con iniciativa, como se plantea textualmente en el Proyecto de salud materno-infantil y nutrición comunitaria en el Distrito Sanitario de Podor, pues lo que se intenta con la elaboración de estos proyectos “es que la población beneficiaria deje de tener un rol pasivo como usuario de cualquier programa de salud (nutrición) y se transforme en un colectivo ciudadano que haga valer sus derechos (no como fin político, sino como fin común)”

Según Tierra de un Hombres (Fundación sin ánimos de lucro) la crisis alimentaria mundial agrava la situación de niños y niñas de países con menores recursos.

Por esta razón y ajustándose a la realidad de Arbolsol (Caserío de bajos recursos) ideé un proyecto que consiste en la creación de un Comité de madres capacitadas en Nutrición Balanceada que sean capaces de hacer réplicas en las distintas zonas rurales de Mórrope para erradicar el alto índice de desnutrición infantil en menores de edad y con ello mejorar la capacidad de retención en su educación.

HOJA DE RUTA

Público Objetivo: 25 Madres del Caserío Arbolsol.

Descripción del Público Objetivo: Las madres muchas veces han concebido a muy temprana edad y no tienen noción de cómo debería ser una alimentación balanceada para su familia.

Duración del Proyecto: Un año

Descripción de las actividades programadas en el año:

Enero – “CONOCERME A MÍ, CONOCERTE A TI”

21/01/18: Esta es una actividad que permitirá a las madres de familia conocerse a ellas mimas, pues muchas veces fueron madres sin terminar de ser niñas. Este taller será dado por un coaching ontológico que desarrollará en las madres un proceso de fortalecimiento de autoestima y superación personal.

Febrero – “CAMINANDO CON MAMI”

25/02/18: Esta actividad será una capacitación por parte de un pediatra y una psicóloga para enseñar a las madres cómo debería actuar frente a los diversos comportamientos de sus niños.

Marzo - “APRENDE CANTANDO”

25/03/18: Esta es una tarea en donde se dará charlas didácticas a través de jingles y se harán actividades lúdicas con padres y niños sobre la importancia de lavarse las manos, y el rol que cumple el buen cuidado de éste en la nutrición de la familia.

Abril – “NUTRIAMOR”

22/04/18: Aquí se hará una capacitación por parte de un nutricionista y se enseñará a través de soportes audiovisuales la importancia de llevar comida balanceada a sus mesas.

Mayo - ¡A ORGANIZARNOS!

20/05/18: Esta etapa consistirá en la identificación de ocho madres de familia para que sean las representantes del Comité de Madres de NUTRIAMOR, que posteriormente se encargarán de pedir los respectivos permisos para las campañas de difusión del proyecto. Así mismo se organizarán después de haber culminado el proyecto para hacer réplicas en donde se necesiten, y si llegara el caso de cobrar por sus servicios, convirtiéndose en actores sociales proactivos fomentando una buena nutrición.

Junio - ¡LONCHERAS SALUDABLES!

Esta actividad consistirá en dos clases de enseñanza-aprendizaje sobre cómo preparar alimentos ricos y nutritivos para los pequeños de casa. Este taller será totalmente práctico y dictado por una chef. Los días de estos talleres serán el 3 y 17 de Junio.

Julio - ¡DIFUNDIENDO NUTRIAMOR!

El Comité formado por NUTRIAMOR hará las coordinaciones necesarias para que la Municipalidad Distrital de Mórrope le ceda un espacio en el FAR MUCHIK (Feria Artesanal Gastronómica) para realizar una Campaña de Difusión sobre el Proyecto de NUTRIAMOR en la última semana del mes.

Agosto- ¡A REFRESCARNOS CON JUGOS Y BEBIDAS!

Esta actividad consistirá en tres clases de enseñanza-aprendizaje sobre cómo preparar jugos y bebidas calientes para un delicioso desayuno en casa. Este taller será totalmente práctico y dictado por una chef. Los días de estos talleres serán el 5, 19 y 26 de Agosto.

Setiembre - ¡PLATOS DE FONDO, RICOS Y NUTRITIVOS!

Esta actividad consistirá en cuatro clases de enseñanza-aprendizaje sobre cómo preparar caldos, sopas, menestras y carnes de una forma rica y balanceada para que la familia disfrute en casa. Este taller será totalmente práctico y dictado por una chef. Los días de estos talleres serán el 2, 9, 16 y 23 de Setiembre.

Octubre, Noviembre - ¡ENDÚLZATE CON POSTRES!

Esta actividad consistirá en cuatro clases de enseñanza-aprendizaje sobre cómo preparar los más deliciosos postres que podrán disfrutar en casa. Este taller será totalmente práctico y dictado por una chef. Los días de estos talleres serán el 21 y 28 de Octubre, y el 4 y 11 de Noviembre.

Diciembre - ¡FIESTA DULCE Y NUTRITIVA!

23/12/18: Como última actividad y para cerrar el año, el Comité de Madres de NUTRIAMOR organizará una gran exposición fotográfica de todos los exquisitos platos que han aprendido a lo largo del taller y ellas mismas expondrán la importancia que tiene una buena alimentación en la vida de los niños principalmente, así mismo, disfrutarán como acto final de una fiesta de confraternidad entre niños y padres de familia.

PROYECTO SOBRE LA PROTECCIÓN AL MENOR – “TODO BAJO CONTROL”

“Ascienden a 344 los muertos por el terremoto de México”, “México se manifiesta para pedir ayuda en la reconstrucción tras el seísmo”, “Dos muertos y 41 heridos por un terremoto en Italia”, “Un terremoto de 7, 3 grados causa cientos de muertos y miles de heridos en Irán e Irak”, “Un terremoto de 6,2 grados sacude el suroeste de Ecuador”, “El Niño Costero ha sido peor que un terremoto”.

Así como éstos han sido cientos de los titulares de desastres naturales en todo el mundo en lo que va del 2017, y es que somos tan inconscientes e inhumanos con nuestra naturaleza que es su forma de liberase de tanta contaminación. Los desastres de la naturaleza no perdonan nada, no avisan, no previenen, no esperan, sólo destruye todo cuanto encuentre a su paso.

Este año ha sido de alegrías pero más de tristezas para nuestro querido Perú: alegría, porque nos iremos a Rusia a ver el Mundial; y tristeza, porque hemos llorado la muerte de nuestros seres queridos, hemos visto desplomarse nuestras humildes casas que tanto tiempo, esfuerzo y sacrificio nos ha costado construir, hemos renegado por la desesperación de no saber qué hacer. Todo este dolor ha sido producto del fenómeno del Niño Costero: fuertes lluvias, truenos, rayos que trajo como consecuencia el desborde los ríos, huaycos, muertes, destrucción, más pobreza, enfermedades, pérdida de producciones agrícolas, etc.
En la Televisión se veían personas que dormían en carpas en las calles, hacían ollas comunes para alimentar siquiera a los más pequeños de casa, vimos también el amor y la solidaridad de todos los peruanos al dar sus donaciones… El tiempo pasó, el fenómeno del Niño Costero con él, pero lo que no ha pasado es la destrucción. Hay zonas rurales en todo el país que aún sufren las consecuencias de este desastre natural, hay lugares en donde aún no llega la ayuda, tienen todavía sus casitas tiradas cual castillo de naipes cuando sopla el viento. Hay zonas de producción agrícola que no se reponen aún, pues no tienen dinero para invertir más.

Con este desastre todo el Perú lloró, sufrieron adultos mayores, padres de familia, sufrieron niños, recién nacidos, madres gestantes y hasta mascotas. El Perú aún no se repone de tanto dolor, los niños hasta ahora no entienden qué fue lo qué pasó y por qué ocurrió eso, les causa incertidumbre. Pero cuando ven que la ayuda viene hacia ellos, sus expresiones te llenan el alma, te hacen valorar tu vida, porque ellos teniendo tan poco son felices, y es que su inocencia refleja el ser de cada niño.

Y así como en Perú ocurrió este desastre, ocurre en todo el mundo… Por eso Tierra de Hombres, que es una fundación sin fines de lucro crea Proyectos especiales para la Protección Social, pues sabe que diferentes problemas puedan afectar a las sociedades, y más a aquellas personas de bajos recursos.

Tierra de Hombres en el ámbito social, ofrece una protección a los niños más vulnerables, como lo son víctimas de conflictos civiles o de catástrofes naturales como las que padecimos hace algunos meses, también vela por la situación de los niños abandonados, los huérfanos, los niños maltratados, etc. En general protege a la sociedad, pero en especial a los niños.

Por eso, pretendo crear un Programa en donde se vele por la protección de los niños tras la catástrofe natural que sufrió la ciudad de Lambayeque. Especialmente en el Distrito de Incahuasi, que tras el incendio forestal que sufrió en noviembre del año pasado, continuó siendo azotado meses después por el Fenómeno del Niño Costero.

Este programa consistirá en la creación de un Comité de adolescentes de aproximadamente 12 años para empoderarlos como responsables de organizar a la comunidad para actuar frente a cualquier peligro natural.

HOJA DE RUTA

Público Objetivo: Niños de Incahuasi, de las edades de 6 a 14 años.

Descripción del Público Objetivo: Los niños de este Distrito han sido testigos de los desastres de nuestra madre naturaleza, y muchas veces los ha inundado el pánico y el no saber qué hacer.

Duración del Proyecto: Un año

Descripción de las actividades programadas en el año:

Enero – “DESCÚBRETE”

14/01/18: Esta es una actividad que permitirá que los niños se conozcan a sí mismos primero, y que luego conozcan a sus amigos de su comunidad y del Proyecto “Todo bajo control”

Febrero – “CÓMO TE SENTISTE”

18/02/18: Esta actividad será un conversatorio con psicólogos especializados en niños para que intercambien las experiencias que afrontaron frente a estos desastres naturales. Aquí también se harán dibujos que reflejarán lo que sintieron en esos momentos de angustia. Al finalizar la actividad tendrán unas dinámicas de relajación para que superen esos momentos.

Marzo - “OLVIDANDO MOMENTOS TRISTES”

18/03/18: Esta es una segunda fase de la actividad anterior, pues los psicólogos trabajarán con los niños para que superen sus miedos a través de la creación de tiras cómicas.

Abril – “NO TEMAS, LA AYUDA YA ESTÁ AQUÍ”

22/04/18: Esta actividad será una charla dictada por bomberos en donde hablarán sobre los primero auxilios frente a un peligro.

Mayo - ¡A ORGANIZARNOS!

20/05/18: Esta etapa se formará el Comité de los adolescentes para organizar a la comunidad frente a estos desastres de la naturaleza.

Junio - ¡SOMOS RESPONSABLES!

17/06/18: Esta actividad será un conversatorio donde cinco miembros del equipo de seguridad frente a desastres naturales contarán sus experiencias y cómo la afrontaron. Esto servirá como motivación a los miembros del Comité.

Julio - ¡PRIMEROS AUXILIOS!

22/07/18: Los niños del Proyecto “Todo bajo control” serán llevados a una posta médica para que les enseñen los primeros auxilios y puedan brindar ayuda rápida a quien lo necesite.

Agosto- ¡VAMOS A PREVENIR!

19/08/18: Esta actividad consistirá en una clases de enseñanza-aprendizaje sobre cómo debemos estar preparados frente a un desastre natural. En esta clase también serán partícipes los padres de familia y comuneros en general.

Setiembre - ¡EXPOFERIA!

23/09/18: Esta actividad se trabajará con todos los involucrados en el Proyecto, se trabajará a través de dinámicas, juegos, radionovelas, fotografías y dibujos para sensibilizar a los comuneros de Incahuasi sobre cómo deberían actuar frente a casos de riesgo.

Octubre - ¡CINE FÓRUM, ME COMPROMETO!

21/10/18: Esta actividad se realizará en la noche a las afueras de la comunidad. Previo a esto se hará un llamado a través de bocinas a los comuneros para que sean parte de este Cine Fórum. Aquí se pasarán películas sobre desastres naturales y se hará un pequeño conversatorio. Luego de ellos, los participantes se comprometerán a hacer algo para evitar contaminar el medio ambiente y así evitar más furias de nuestra madre Tierra.

Diciembre - ¡INCIDENTALMENTE!

25/12/18: Como última actividad y para cerrar el año, los miembros del Proyecto harán una Campaña de Difusión al Distrito de Cañaris para enseñar todo lo aprendido con el Proyecto “Todo está bajo control”