PROYECTO EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO – LA ESCUELA RODANTE
En la Antigüedad las mujeres y los niños no
tenían derecho a ni siquiera expresar sus ideas, menos aún a recibir educación.
Hoy, el sistema está cambiando, lleno de errores pero está cambiando y no hay
que desmerecerlo tanto.
Los niños son el eje importante para que la
educación exista, pues son ellos los que en unos cuantos años gobernarán
nuestro país, y de hecho si no queremos un país corrupto, estos pequeños deben
recibir una educación de calidad.
Lamentablemente el Perú es un país centralista,
en donde absolutamente todo cuanto exista ocurre en la Ciudad de los Reyes, y
se deja de lado muchas veces las zonas rurales. Lo mismo pasa con nuestra
educación, las mejoras universidades están en Lima, los mejores colegios, los
mejores concursos, las mejores innovaciones, las mejores capacitaciones, los
mejores docentes, “los mejores en todo”. Es por eso que se deja de lado a los
niños que se encuentran en las zonas rurales, y ellos también tienen un gran potencial
que muchas veces no es descubierto y lamentablemente es desperdiciado en
trabajos que no son para ellos, como sembrar papas cuando deberían ser jefes
líderes de una gran planta de industria alimentaria, o quizá criar a sus hijos
a los 15 años cuando debería estar estudiando para ser una futura Ministra de
la Mujer.
Por lo mencionado, daré énfasis a una educación
dirigida a zonas rurales, pues son éstas las que necesitan con prisa una
incidencia. En diciembre del 2016 los resultados de la Prueba PISA arrojaron que
el Perú se encuentra en el nivel 1 y 2 del índice de Comprensión Lectora, esto
es, que los niños y niñas se encuentran en el nivel más bajo pues no entienden
lo que leen.
Este es un problema muy grave, pues la
comprensión lectora es la base para que los niños incrementen su nivel de
aprendizaje. Imaginemos que un niño sale a resolver un problema de matemática
en el que tiene que restar, y termina sumándolo. El problema no es el que niño
no sepa restar, el problema radica en el que el niño no supo comprender el
problema de matemática. Los niños pueden ser muy buenos en las operaciones
básicas de matemática, pero si no saben comprender lo que se les pide, no
podrán avanzar.
Teresa Boullon es una joven autodidacta que
entendió esto perfectamente, por eso es que ideó un proyecto que consiste en
instaurar bibliotecas en diferentes escuelas a nivel nacional, pero no esas
típicas bibliotecas aburridas con libros viejos, sino una biblioteca tan bien
construida y acogedora que el sólo verla motive a los niños a acudir a ella y
que puedan disfrutar de estos pequeños placeres de la vida. Además de esto,
Teresa busca capacitar a los docentes, pues entiende que si éstos no están
motivados para la enseñanza nada funcionará.
Actualmente Teresa es directora ejecutiva de la
exitosa empresa social UN MILLÓN DE NIÑOS LECTORES. Ella es una emprendedora
que tuve el honor de conocer hace algunos días y poder compartir experiencias
de vida que la motivan a salir adelante en busca de un país muy bien educado
sin el olvido a zonas rurales.
Formar parte de un voluntariado me ha hecho
observar otras realidades, como lo son la carencia de una buena educación en
los lugares urbanos de nuestra región Lambayecana, es por eso que hace unos
cuantos meses se me ocurrió la idea de recolectar libros didácticos para los
niños y diseñé un flyer para hacerlo posible. El problema era que no sabía qué
hacer luego de recolectarlos...
Hoy que ya esclarecí mis ideas, tengo un
Proyecto que consiste en la creación de
una escuela itinerante que cuente con voluntarios que estudien educación,
voluntarios con pasión a la enseñanza y con algunos docentes que se quieran
sumar a esta escuela, con el fin de recorrer las diferentes zonas rurales
empezando por los niños del Colegio “Divino Niño” ubicado en el Caserío
Arbolsol, dentro del distrito de Mórrope, y continuando por las distintas
comunidades urbanas.
¿Cómo lo lograré? He tomado como antecedente
las Estrategias de Educación para el Desarrollo usada por Tierra de Hombres (Es
un fundación sin ánimos de lucro que trabaja con proyectos sociales), pues
quiero primero generar consciencia crítica en la sociedad civil para que se
conviertan en aliados y agentes de cambio de esta escuela itinerante y
fomenten la actitud responsable frente a este problema de la falta de Comprensión Lectora, haciéndolos
co-responsables de este Proyecto.
¿Cuál es mi siguiente paso? Llevar la escuela
itinerante a su primera meta, Arbolsol. Aquí se usarán una serie de estrategias
especificadas en la hoja de ruta, con el fin último de que los niños tengan una
mejor comprensión de lo que leen.
Es así que con este Proyecto no pretendo cambiar
el mundo, pero sí mi realidad, sí quiero cambiar mi entorno, quiero ver a los
niños crecer bien educados.
HOJA DE RUTA
Público Objetivo: Niños del Caserío Arbolsol. Son aproximadamente 100
niños.
Descripción del Público Objetivo: Los niños de este Caserío tienen baja comprensión
de lo que leen, por tal razón se eligió para el Proyecto.
Duración del Proyecto: Un año
Descripción de las actividades
programadas en el año:
Diciembre - “MIS PRIMEROS PASOS”
10/12/17: Charla para identificar agentes de cambio y aliados
para el proyecto.
16 y 17: Taller de coaching para fortalecer las capacidades
de los agentes de cambio.
Enero - “HABLANDO SOBRE RUEDAS” 1°, 2° y
3° parte
07/01/18: Lanzamiento del flyer para la recolección de libros. (Adjunto en la derecha)
14/01/18: Primera visita a los niños de Arbolsol para conocer
el nivel de comprensión lectora en el que se encuentran.
21/01/18: Segunda visita a los niños de Arbolsol con todo el
equipo de la Escuela Rodante para conocernos todos y socializar.
Febrero (02 actividades)
“CORRO Y APRENDO”
04/02/18: Tarde deportiva que gira en torno a responder
preguntar de un cuento que se leerá.
“PAPIS COMPROMETIDOS”
18/02/18: Charla para crear consciencia en los padres sobre
la importancia de la lectura y generar el compromiso de enviar a sus hijos al
Programa “La Escuela Rodante”
Marzo – “SOY CREATIVO”
04/03/18: Cierre de la recolección de los libros.
18/03/18: Leer un cuento a los niños y que ellos mismos
escenifiquen una obra teatral de lo que han entendido.
Abril - “SOBRE TABLAS”
01/04/18: La escenificación teatral preparada en la clase
anterior, rodará hacia una comunidad en Túcume para que los niños disfruten y
conozcan otras realidades. También se hará juegos como en la tarde deportiva.
Mayo (02 actividades)
“CUENTACUENTOS”
13/05/18: Con los libros recaudados en la campaña se
empoderará a los niños más grandecitos para que monten un teatro de títeres.
“IDEAS LOCAS”
20/05/18: Conversatorio con el equipo de la Escuela Rodante y
los niños de Arbolsol para establecer las siguientes actividades que ellos
deseen realizar.
Junio (02 actividades)
“HACIENDO REALIDAD MIS IDEAS”
10/06/18: Realizar las actividades que los niños acordaron en
relación al fortalecimiento de la Comprensión Lectora.
“LLUVIA DE IDEAS”
24/06/18: Realizar una lluvia de ideas para ver qué
actividades hacer para presentarnos en la Semana tradicional del King Kong de Lambayeque, con el fin de buscar aliados y
voluntarios.
Julio - “CREANDO LAZOS”
08/07/18: Elaborar material didáctico y crear una propuesta dinámica
para la feria del King Kong.
22/07/18: Presentar la Campaña de difusión elaborada en la
actividad anterior.
Agosto – “ME HAGO ESCUCHAR”
05/08/18: Creación de una radionovela entre todos los niños.
12/08/18: Búsqueda de piezas radiales propias de Arbolsol.
19/08/18: Grabación de los personajes de la Radionovela y
post-producción.
Setiembre (02 actividades)
“RÍO Y APRENDO”
02/09/18: Reunión de padres y niños de Arbolsol para la
escucha de la Radionovela, y desarrollo de las actividades lúdicas para la
respuesta a las preguntas de Comprensión Lectora.
“EXPLOTANDO CREATIVIDAD”
16/09/18: Paseo a toda la comunidad y dibujar lo que más te
guste.
Octubre – ¡MIS DIBUJOS TIENEN VIDA!
07/10/18: Los dibujos de la clase pasada deberán ser coloreados
y puestos en palitos de chupete para la creación de personajes de un corto
animado
21/10/18: El equipo de la Escuela Rodante llevará un soporte
técnico para la ilustración de los personajes.
Noviembre – ¡Wow, MIS DIBUJOS CONVERSAN Y
SON REALES!
18/11/18: El equipo de la Escuela Rodante proyectará el corto
animado creado con el guión de los mismos niños creativos, y la edición del
equipo. Esto se hace con el fin de explotar su creatividad y sensibilizar que
sus sueños se pueden cumplir a través de la lectura.
PROYECTO DERECHOS DEL INFANTE - VALORO MIS DERECHOS
“El
futuro de los niños es siempre hoy. Mañana será tarde”, decía la Nobel de
Literatura Gabriela Mistral. Esta es una afirmación muy cierta pues si
comparamos los segmentos poblacionales que tenemos en nuestro país, a los que
les espera un futuro por delante es a los pequeños, pues todavía la familia, la
comunidad y el Estado los puede amoldar para que sean parte de un futuro
próspero.
En
nuestro país existe una serie de problemas que denigran la integridad del
infante, problemas como la desnutrición infantil, el sicariato, la
drogadicción, la trata de personas, violaciones a recién nacidas, trabajo
infantil, y así me acabaría la noche y no terminaría de enumerar estas
terribles dificultades que se desarrolla en Perú, un país en vías de desarrollo
en donde aumenta el crecimiento económico a raíz de la explotación y
mecanización de la mano de obra. Además de ello, el trabajo infantil, la venta
de drogas y la trata y prostitución de personas principalmente genera también
un porcentaje en el crecimiento económico.
Por
esta razón Tierra de Hombres que es una organización no gubernamental de
solidaridad internacional, toma el tema de los derechos del infante como el
corazón que da vida a todos los
proyectos realizados en esta ONG. Pues entendieron que para que un país
subdesarrollado o en vías de desarrollo prospere, se necesita principalmente
una buena educación con el cumplimiento de los derechos del infante.
Tierra
de Hombres trabaja con diferentes proyectos de derechos humanos, como por
ejemplo, “Stop, Infancia sin Derechos” que consiste en generar sensibilización
a las comunidades escolares, comunidades universitarias y sociedad civil para
promover una conciencia crítica y una sociedad comprometida con la infancia más
desfavorecida de los países en donde se desarrollan estos proyectos.
Hoy
en día, la sociedad es consciente de que los niños tienen una serie de derechos
amparados por el Estado: Derecho a la vida, a la identidad, a una familia,
Derecho a no ser discriminado, a la educación, a la seguridad, al descanso,
Derecho a la intimidad, a la protección de la salud, a la participación, a la recreación y el juego, etc.
Por eso es que actualmente existen una serie de políticas que protegen al
Infante.
Tal
es el caso del Programa Nacional Yachay que se ejecuta en la ciudad de la
amistad (Chiclayo), en donde existen 16 000 niños y adolescentes que trabajan
en toda la región Lambayeque. Este
programa busca identificar a estos menores de edad para que se les restituya sus derechos a través de una
metodología de intervención hasta que deje la situación de la calle en forma
sostenible y sea la familia quien asuma su rol protector y proveedor.
Pero
el trabajo infantil no es el único problema que enfrenta la Ciudad evocadora de
Lambayeque, pues como están de moda los derechos del niño en las urbes, muchos
de los adolescentes más “agrandaditos” se aprovechan de esto y empiezan a tener
comportamientos de rebeldía, confundiendo muchas veces la libertad de disfrutar
su niñez con el libertinaje de hacer lo que se les plazca con ella.
Por
eso, estoy segura que se debe insertar programas de sensibilización del uso correcto de los Derechos del niño,
fomentando así diálogos que permitan la participación
de los adolescentes de la I.E. “San Martín” Secundaria, ubicado en el P.J.
“San Martín” de la ciudad de Lambayeque, con el fin de crear consciencia en el alumnado de que existen otros lugares en
nuestra sierra Lambayecana que muchas veces estos derechos al infante no se cumplen
debido a la pobreza que se vive allá. Adicionalmente a esto, se busca que
el alumnado tenga empatía por los
niños de las zonas rurales y se empoderen
como agentes de cambio para sensibilizar a otras instituciones sobre el
verdadero significado de los Derechos del Niño para que valoran el esfuerzo
de sus padres al brindarles educación, vivienda, un hogar, etc.
HOJA DE RUTA
Público Objetivo: Alumnos de 4 y 5 grado de la I.E. “San Martín”
Secundaria, ubicado en el Pueblo Joven San Martín-Lambayeque.
Descripción del Público Objetivo: Los alumnos de esta institución en su mayoría
tienen un comportamiento un tanto rebelde por eso se eligió para la incidencia
del Proyecto.
Duración del Proyecto: Un año
Descripción de las actividades
programadas en el año:
Enero - “ENRUMBANDO”
03/01/18: Presentación del Proyecto “Valoro mis Derechos” al
director de la I.E. “San Martín” Secundaria para que nos conceda el permiso de
ejecutarlo.
Febrero - “BUSCANDO ALIADOS”
19/02/18: Charla para conocer el Proyecto y buscar educadores
aliados de la misma I.E., empoderándolos como agentes creadores de conciencia
crítica sobre el verdadero significado de los Derechos.
Marzo - ¡MANOS A LA OBRA! 1° y 2° parte
05/03/18: Planificación del año escolar y elaboración del
material didáctico para el proyecto.
30/03/18: Primer conversatorio para conocernos y explicar el
Proyecto que desarrollaremos en conjunto.
Abril - CELEBRANDO EL DÍA DEL NIÑO
08/04/18: Charla con Coaching ontológicos y de psicología para
desarrollar el uso adecuado de los principales derechos de la Infancia. Esta
actividad se realizará a través de una feria con juegos y concursos didácticos
que se llevarán a cabo en la I.E. “San Martín” Secundaria.
Mayo (2 actividades)
“MAMI, SERÉ MÁS CONSCIENTE”
04/05/18: Dramatización sobre el Derecho a la Alimentación,
llevado a cabo por los educadores aliados para crear consciencia en los niños
de que muchas veces ellos se quejan de la comida que les dan porque no les
gusta, cuando hay niños en nuestra sierra Lambayecana que a veces duermen sin
comer. Después de esto se hará una tertulia para generar participación
comunicativa.
“MI COMPROMISO ES…”
18/05/18: Se llevará a cabo un Cine Fórum para que los niños
conozcan otras realidades sobre la desnutrición en varios países del mundo y de
nuestro Perú. Al finalizar esta actividad se darán una dinámicas para que los
niños escriban en su cuaderno a qué se comprometen de ahora en adelante sobre
su alimentación en su hogar.
Junio (03 actividades)
“ENTRETENIMIENTO SANO” 1°, 2° y 3° parte
08/06/18: Charla sobre el Derecho a la recreación y el Juego,
dada por estudiantes de Psicología del VIII Ciclo de la UNPRG (Universidad
Nacional Pedro Ruiz Gallo) para la
explicación pertinente de este derecho. Así mismo, se realizarán juegos clásicos
como el trompo, ligerito, el avión, cemento, etc.
22/06/18: En esta actividad se recapitulará los juegos
aprendidos en la Charla pasada sobre el Derecho a la recreación y el juego y se
hará una comparación con los “juegos” que encuentran gracias a las nuevas
tecnologías que hoy en día está haciendo perder el significado de una buena
niñez.
30/06/18: Esta es una actividad sumamente recreativa pues los
niños visitarán a un colegio en Incahuasi en donde se desarrollará una ginkana
para que entre ellos se interrelacionen e intercambien cultura y forma de vida.
Con esta actividad se pretende que los niños de la I.E. San Martín aprendan el
verdadero significado de recreación y juego que muchas veces es confundida con
la obstinación de adquirir un aparato tecnológico que no está en las
posibilidades económicas del hogar.
Julio – “YO ME EXPRESO CANTANDO”
25/07/18: Por celebraste la Semana Tradicional del King Kong,
un grupos de diez niños que desarrollan el Proyecto “Valoro mis Derechos”
tendrán una participación especial de canto y dramatización sobre los Derechos
del Infante.
Agosto – “AL COLE CON PUNCHE”
11/08/18: Charla sobre el Derecho a la educación, aquí los
encargados de esta actividad son nuestros educadores aliados, quienes se
encargarán de contar cuál fue su motivación para ser docentes, y hablarán sobre
la preocupación de los niños que no asisten a una I.E.
25/08/18: En esta segunda parte, se sensibilizará a los niños
para que cambien de actitud frente a las diferentes asignaturas que se dicta en
el colegio y que se esfuercen al estudiar, pues muchos niños quieren ser
educados en un colegio con buenos docentes, pero a veces los recursos
económicos son un impedimento.
Setiembre – “LA IGUALDAD NOS UNE”
29/09/18: Charla sobre el Derecho a la igualdad que será dada
por psicólogos y un artista de dibujo que los hará expresarse a través de este
arte el cómo entienden los niños la igualdad.
Octubre – “DIBUJO, ME EXPRESO”
20/10/18: Exposición de dibujos en un colegio de Incahuasi.
Aquí los dibujos realizados el mes pasado serán compartidos a los niños de
Incahuasi para que unidos coloreen la igualdad. Previo a esta exposición, los
mismos niños de la I.E. “San Martín” hablarán sobre este Derecho a los niños de
Incahuasi.
Noviembre – “CONSTRUYENDO FELICIDAD” 1° y
2° parte
16/11/12: Charla sobre el Derecho a una vivienda. Hoy en día
son pocos los niños que no tienen un hogar en Lambayeque, pero igual se tiene
que hablar de este tema a los niños para que valoren lo que tienen, pues en
otros países no tienen un hogar muchas familias.
17, 18, 24 y 25: En esta actividad se hará una visita nuevamente a
Incahuasi para hacer un trabajo en equipo, pues se construirá una casita más a
menos grande de botellas recicladas con basura y unas cuantas maderas para
hacer el techo. Lo que se quiere con esto es hacer un espacio en donde los
niños puedan recrearse, estudiar, ver películas, cantar, etc… simulando un
hogar para ellos, pues los amigos también son parte importante en sus vidas.
Diciembre – AMO MIS DERECHOS
En
esta última actividad se hará una dramatización en la I.E. San Martín en donde
se tendrá como invitados a los niños de 1° Grado de Secundaria de una I.E. de
Incahuasi. Con esta dramatización se busca la sensibilización a padres,
docentes, y alumnos sobre la importancia de los Derechos del Niño.
PROYECTO SALUD MATERNO-INFANTIL NUTRIAMOR
Muchas
veces juzgamos al Estado Peruano por no velar por nuestros intereses, pero a
veces somos nosotros mismos que no le damos el cuidado adecuado a nuestras
familias, y lo único que hacemos es buscar culpables.
El
Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social (MIDI) trabaja en diferentes
programas para erradicar la desnutrición infantil en el Perú, uno de éstos es
el programa QaliWarma que vela por la buena nutrición en zonas rurales.
Pero
el problema con esto radica en que los ciudadanos piensan que el Perú es un
país asistencialista y es obligación darle los alimentos, que es obligación que
los niños estén bien nutridos, que es obligación del estado que la educación
sea excelente, cuando esto no necesariamente tiene que ser así.
Estamos
mal acostumbrando a la población que todo se le tiene que dar... pues de qué
nos serviría que el Estado nos brinde una buena educación si el niño va a la
escuela y se queda dormido por no haberse alimentado adecuadamente, de qué nos
serviría que el programa QaliWarma brinde un buen desayuno a nuestros hijos si
en el almuerzo le voy a dar arroz con papa sancochada y pollo frito, un
almuerzo sin legumbres y con demasiados carbohidratos que sólo engordarán sin
nutrir a nuestros pequeños.
Está
científicamente comprobado que un niño mal nutrido es un niño con déficit de
atención, bajo coeficiente intelectual, deficiente desempeño escolar,
deficiencia en el desarrollo psicomotor, etc.
Dudo
mucho que una madre de familia no actúe frente a estos problemas y se quede
cruzada de brazos esperando que el Estado venga a nutrir todos los días las 24
horas del día a sus hijos. La naturaleza misma de una madre es proteger con
uñas y dientes a sus pequeños niños, y creo que ellas lo dan todo por cuidarlos,
sin embargo considero que no tienen las herramientas necesarias para cuidarlos
adecuadamente, y es que en su mayoría a estas madres del Caserío Arbolsol no
les enseñaron a serlo pues no terminaron de ser niñas.
Entonces,
podemos decir que el problema de la malnutrición se ve reflejado en el bajo
rendimiento académico de los niños de Arbolsol, pues a pesar de que en su
colegio exista el programa QaliQarma, no se da una buena alimentación en su
hogar, y parte de esta malnutrición se debe también a los malos hábitos de
aseo, tanto de niños como de padres de familia.
Pues
la idea de Desarrollo Social nace de personas con iniciativa, como se plantea
textualmente en el Proyecto de salud materno-infantil y nutrición comunitaria
en el Distrito Sanitario de Podor, pues lo que se intenta con la elaboración de
estos proyectos “es que la población beneficiaria deje de tener un rol pasivo
como usuario de cualquier programa de salud (nutrición) y se transforme en un
colectivo ciudadano que haga valer sus derechos (no como fin político, sino
como fin común)”
Según
Tierra de un Hombres (Fundación sin ánimos de lucro) la crisis alimentaria
mundial agrava la situación de niños y niñas de países con menores recursos.
Por
esta razón y ajustándose a la realidad de Arbolsol (Caserío de bajos recursos)
ideé un proyecto que consiste en la creación
de un Comité de madres capacitadas en Nutrición Balanceada que sean capaces
de hacer réplicas en las distintas zonas rurales de Mórrope para erradicar el alto índice de desnutrición
infantil en menores de edad y con ello mejorar la capacidad de retención en
su educación.
HOJA DE RUTA
Público Objetivo: 25 Madres del Caserío Arbolsol.
Descripción del Público Objetivo: Las madres muchas veces han concebido a muy
temprana edad y no tienen noción de cómo debería ser una alimentación
balanceada para su familia.
Duración del Proyecto: Un año
Descripción de las actividades
programadas en el año:
Enero – “CONOCERME A MÍ, CONOCERTE A TI”
21/01/18: Esta es una actividad que permitirá a las madres de
familia conocerse a ellas mimas, pues muchas veces fueron madres sin terminar
de ser niñas. Este taller será dado por un coaching ontológico que desarrollará
en las madres un proceso de fortalecimiento de autoestima y superación
personal.
Febrero – “CAMINANDO CON MAMI”
25/02/18: Esta actividad será una capacitación por parte de
un pediatra y una psicóloga para enseñar a las madres cómo debería actuar
frente a los diversos comportamientos de sus niños.
Marzo - “APRENDE CANTANDO”
25/03/18: Esta es una tarea en donde se dará charlas
didácticas a través de jingles y se harán actividades lúdicas con padres y
niños sobre la importancia de lavarse las manos, y el rol que cumple el buen
cuidado de éste en la nutrición de la familia.
Abril – “NUTRIAMOR”
22/04/18: Aquí se hará una capacitación por parte de un
nutricionista y se enseñará a través de soportes audiovisuales la importancia
de llevar comida balanceada a sus mesas.
Mayo - ¡A ORGANIZARNOS!
20/05/18: Esta etapa consistirá en la identificación de ocho
madres de familia para que sean las representantes del Comité de Madres de
NUTRIAMOR, que posteriormente se encargarán de pedir los respectivos permisos
para las campañas de difusión del proyecto. Así mismo se organizarán después de
haber culminado el proyecto para hacer réplicas en donde se necesiten, y si
llegara el caso de cobrar por sus servicios, convirtiéndose en actores sociales
proactivos fomentando una buena nutrición.
Junio - ¡LONCHERAS SALUDABLES!
Esta
actividad consistirá en dos clases de enseñanza-aprendizaje sobre cómo preparar
alimentos ricos y nutritivos para los pequeños de casa. Este taller será
totalmente práctico y dictado por una chef. Los días de estos talleres serán el
3 y 17 de Junio.
Julio - ¡DIFUNDIENDO NUTRIAMOR!
El
Comité formado por NUTRIAMOR hará las coordinaciones necesarias para que la
Municipalidad Distrital de Mórrope le ceda un espacio en el FAR MUCHIK (Feria
Artesanal Gastronómica) para realizar una Campaña de Difusión sobre el Proyecto
de NUTRIAMOR en la última semana del mes.
Agosto- ¡A REFRESCARNOS CON JUGOS Y
BEBIDAS!
Esta
actividad consistirá en tres clases de enseñanza-aprendizaje sobre cómo
preparar jugos y bebidas calientes para un delicioso desayuno en casa. Este
taller será totalmente práctico y dictado por una chef. Los días de estos
talleres serán el 5, 19 y 26 de Agosto.
Setiembre - ¡PLATOS DE FONDO, RICOS Y
NUTRITIVOS!
Esta
actividad consistirá en cuatro clases de enseñanza-aprendizaje sobre cómo
preparar caldos, sopas, menestras y carnes de una forma rica y balanceada para
que la familia disfrute en casa. Este taller será totalmente práctico y dictado
por una chef. Los días de estos talleres serán el 2, 9, 16 y 23 de Setiembre.
Octubre, Noviembre - ¡ENDÚLZATE CON POSTRES!
Esta
actividad consistirá en cuatro clases de enseñanza-aprendizaje sobre cómo
preparar los más deliciosos postres que podrán disfrutar en casa. Este taller
será totalmente práctico y dictado por una chef. Los días de estos talleres
serán el 21 y 28 de Octubre, y el 4 y 11 de Noviembre.
Diciembre - ¡FIESTA DULCE Y NUTRITIVA!
23/12/18: Como última actividad y para cerrar el año, el
Comité de Madres de NUTRIAMOR organizará una gran exposición fotográfica de
todos los exquisitos platos que han aprendido a lo largo del taller y ellas
mismas expondrán la importancia que tiene una buena alimentación en la vida de
los niños principalmente, así mismo, disfrutarán como acto final de una fiesta
de confraternidad entre niños y padres de familia.
PROYECTO SOBRE LA PROTECCIÓN AL
MENOR –
“TODO
BAJO CONTROL”
“Ascienden
a 344 los muertos por el terremoto de México”, “México se manifiesta para pedir
ayuda en la reconstrucción tras el seísmo”, “Dos muertos y 41 heridos por un
terremoto en Italia”, “Un terremoto de 7, 3 grados causa cientos de muertos y
miles de heridos en Irán e Irak”, “Un terremoto de 6,2 grados sacude el
suroeste de Ecuador”, “El Niño Costero ha sido peor que un terremoto”.
Así
como éstos han sido cientos de los titulares de desastres naturales en todo el
mundo en lo que va del 2017, y es que somos tan inconscientes e inhumanos con
nuestra naturaleza que es su forma de liberase de tanta contaminación. Los
desastres de la naturaleza no perdonan nada, no avisan, no previenen, no esperan,
sólo destruye todo cuanto encuentre a su paso.
Este
año ha sido de alegrías pero más de tristezas para nuestro querido Perú:
alegría, porque nos iremos a Rusia a ver el Mundial; y tristeza, porque hemos
llorado la muerte de nuestros seres queridos, hemos visto desplomarse nuestras
humildes casas que tanto tiempo, esfuerzo y sacrificio nos ha costado
construir, hemos renegado por la desesperación de no saber qué hacer. Todo este
dolor ha sido producto del fenómeno del Niño Costero: fuertes lluvias, truenos,
rayos que trajo como consecuencia el desborde los ríos, huaycos, muertes,
destrucción, más pobreza, enfermedades, pérdida de producciones agrícolas, etc.
En la Televisión se veían personas que dormían en carpas en las calles, hacían ollas comunes para alimentar siquiera a los más pequeños de casa, vimos también el amor y la solidaridad de todos los peruanos al dar sus donaciones… El tiempo pasó, el fenómeno del Niño Costero con él, pero lo que no ha pasado es la destrucción. Hay zonas rurales en todo el país que aún sufren las consecuencias de este desastre natural, hay lugares en donde aún no llega la ayuda, tienen todavía sus casitas tiradas cual castillo de naipes cuando sopla el viento. Hay zonas de producción agrícola que no se reponen aún, pues no tienen dinero para invertir más.
En la Televisión se veían personas que dormían en carpas en las calles, hacían ollas comunes para alimentar siquiera a los más pequeños de casa, vimos también el amor y la solidaridad de todos los peruanos al dar sus donaciones… El tiempo pasó, el fenómeno del Niño Costero con él, pero lo que no ha pasado es la destrucción. Hay zonas rurales en todo el país que aún sufren las consecuencias de este desastre natural, hay lugares en donde aún no llega la ayuda, tienen todavía sus casitas tiradas cual castillo de naipes cuando sopla el viento. Hay zonas de producción agrícola que no se reponen aún, pues no tienen dinero para invertir más.
Con
este desastre todo el Perú lloró, sufrieron adultos mayores, padres de familia,
sufrieron niños, recién nacidos, madres gestantes y hasta mascotas. El Perú aún
no se repone de tanto dolor, los niños hasta ahora no entienden qué fue lo qué
pasó y por qué ocurrió eso, les causa incertidumbre. Pero cuando ven que la
ayuda viene hacia ellos, sus expresiones te llenan el alma, te hacen valorar tu
vida, porque ellos teniendo tan poco son felices, y es que su inocencia refleja
el ser de cada niño.
Y
así como en Perú ocurrió este desastre, ocurre en todo el mundo… Por eso Tierra
de Hombres, que es una fundación sin fines de lucro crea Proyectos especiales
para la Protección Social, pues sabe que diferentes problemas puedan afectar a
las sociedades, y más a aquellas personas de bajos recursos.
Tierra
de Hombres en el ámbito social, ofrece una protección a los niños más
vulnerables, como lo son víctimas de conflictos civiles o de catástrofes
naturales como las que padecimos hace algunos meses, también vela por la
situación de los niños abandonados, los huérfanos, los niños maltratados, etc. En
general protege a la sociedad, pero en especial a los niños.
Por
eso, pretendo crear un Programa en donde se vele por la protección de los niños
tras la catástrofe natural que sufrió la ciudad de Lambayeque. Especialmente en
el Distrito de Incahuasi, que tras el incendio forestal que sufrió en noviembre
del año pasado, continuó siendo azotado meses después por el Fenómeno del Niño Costero.
Este
programa consistirá en la creación de un Comité
de adolescentes de aproximadamente 12 años para empoderarlos como
responsables de organizar a la comunidad
para actuar frente a cualquier peligro
natural.
HOJA DE RUTA
Público Objetivo: Niños de Incahuasi, de las edades de 6 a 14 años.
Descripción del Público Objetivo: Los niños de este Distrito han sido testigos de los
desastres de nuestra madre naturaleza, y muchas veces los ha inundado el pánico
y el no saber qué hacer.
Duración del Proyecto: Un año
Descripción de las actividades
programadas en el año:
Enero – “DESCÚBRETE”
14/01/18: Esta es una actividad que permitirá que los niños
se conozcan a sí mismos primero, y que luego conozcan a sus amigos de su
comunidad y del Proyecto “Todo bajo control”
Febrero – “CÓMO TE SENTISTE”
18/02/18: Esta actividad será un conversatorio con psicólogos
especializados en niños para que intercambien las experiencias que afrontaron
frente a estos desastres naturales. Aquí también se harán dibujos que
reflejarán lo que sintieron en esos momentos de angustia. Al finalizar la
actividad tendrán unas dinámicas de relajación para que superen esos momentos.
Marzo - “OLVIDANDO MOMENTOS TRISTES”
18/03/18: Esta es una segunda fase de la actividad anterior,
pues los psicólogos trabajarán con los niños para que superen sus miedos a
través de la creación de tiras cómicas.
Abril – “NO TEMAS, LA AYUDA YA ESTÁ AQUÍ”
22/04/18: Esta actividad será una charla dictada por bomberos
en donde hablarán sobre los primero auxilios frente a un peligro.
Mayo - ¡A ORGANIZARNOS!
20/05/18: Esta etapa se formará el Comité de los adolescentes
para organizar a la comunidad frente a estos desastres de la naturaleza.
Junio - ¡SOMOS RESPONSABLES!
17/06/18: Esta actividad será un conversatorio donde cinco
miembros del equipo de seguridad frente a desastres naturales contarán sus
experiencias y cómo la afrontaron. Esto servirá como motivación a los miembros
del Comité.
Julio - ¡PRIMEROS AUXILIOS!
22/07/18: Los niños del Proyecto “Todo bajo control” serán
llevados a una posta médica para que les enseñen los primeros auxilios y puedan
brindar ayuda rápida a quien lo necesite.
Agosto- ¡VAMOS A PREVENIR!
19/08/18: Esta actividad consistirá en una clases de
enseñanza-aprendizaje sobre cómo debemos estar preparados frente a un desastre
natural. En esta clase también serán partícipes los padres de familia y
comuneros en general.
Setiembre - ¡EXPOFERIA!
23/09/18: Esta actividad se trabajará con todos los
involucrados en el Proyecto, se trabajará a través de dinámicas, juegos,
radionovelas, fotografías y dibujos para sensibilizar a los comuneros de
Incahuasi sobre cómo deberían actuar frente a casos de riesgo.
Octubre - ¡CINE FÓRUM, ME COMPROMETO!
21/10/18: Esta actividad se realizará en la noche a las
afueras de la comunidad. Previo a esto se hará un llamado a través de bocinas a
los comuneros para que sean parte de este Cine Fórum. Aquí se pasarán películas
sobre desastres naturales y se hará un pequeño conversatorio. Luego de ellos,
los participantes se comprometerán a hacer algo para evitar contaminar el medio
ambiente y así evitar más furias de nuestra madre Tierra.
Diciembre - ¡INCIDENTALMENTE!
25/12/18: Como última actividad y para cerrar el año, los
miembros del Proyecto harán una Campaña de Difusión al Distrito de Cañaris para
enseñar todo lo aprendido con el Proyecto “Todo está bajo control”
